Sık Sorulan Sorular

Uygulamalı Davranış Analizi (UDA) ile ilgili en sık sorulan sorular.

Uygulamalı Davranış Analizi (ABA), insan davranışlarını inceleyen ve bu davranışları olumlu yönde değiştirmek için bilimsel yöntemler kullanan bir yaklaşımdır. Öğrenme ilkelerine dayanır ve davranışların neden ortaya çıktığını, nasıl sürdüğünü ve nasıl değiştirilebileceğini araştırır. Eğitim, terapi ve günlük yaşam becerilerinin kazandırılmasında yaygın olarak kullanılır.

Yapılan yüzlerce çalışma, UDA’nın her yaşta otizmli bireyler için etkili olduğunu göstermektedir. İletişim, sosyal beceriler, oyun, akademik başarı, motor beceriler ve uyumsal davranışların öğretiminde kullanılmaktadır.

Çocuğunuz otizm tanısı aldığı andan itibaren UDA’ya başlanması önemlidir. Özellikle erken çocuklukta başlanan yoğun müdahale ile birçok çocuk, akranlarıyla arasındaki gelişimsel farkı kapatabilmektedir.

Hayır. Bu yanlış bir inanıştır. Otizmli bireyler doğaları gereği rutinlere bağlı kalma, tekrarlayıcı davranışlar sergileme, monoton konuşma gibi eğilimler gösterebilir. Bu durum “robotlaşma” olarak algılanabilir. Ancak UDA, tam tersine, bireyin doğal becerilerini geliştirmek ve yeni beceriler kazandırmak için uygulanmaktadır.

UDA; psikoloji, özel eğitim veya ilişkili alanlardan mezun kişiler tarafından uygulanabilir. ABD’de bu hizmetler lisansüstü eğitim ya da sertifika programı tamamlamış uzmanlarca yürütülmektedir.

Türkiye’de Tohum Otizm Vakfı, Princeton Çocuk Gelişim Enstitüsü’nden aldığı bilgi birikimiyle eğitmenlerini yetiştirmektedir. Ayrıca Anadolu Üniversitesi bünyesinde açılan yüksek lisans programları da bu alanda uzmanlar yetiştirmektedir. Bu tür programların yaygınlaşması, ülkemizde nitelikli hizmetlerin artırılması açısından büyük önem taşımaktadır.

Evet. UDA; iletişim, sosyal beceriler, akademik başarı ve toplumsal yaşama katılım gibi alanlarda olduğu gibi oyun becerilerinin öğretiminde de etkilidir.

Oyun becerilerinin öğretilmesine yönelik daha fazla bilgi için Tohum Otizm Vakfı Eğitim Portalı’ndaki “Temel Becerileri Kazandırmak → Oyun Oynama” modülünü inceleyebilirsiniz.

Eğitim kurumunun yapısı, programlar ve sınıf düzeni hakkında sık sorulan sorular.

Program türü, rehberlik birimi tarafından yapılan ücretsiz eğitsel değerlendirme sonucunda belirlenir. Öğrencinin ihtiyacına göre tam zamanlı eğitim, destek eğitim programı ve ilgili terapi hizmetleri hakkında aileye bilgi verilir.

Otizmli çocuklar genellikle iletişim başlatmada ve sürdürmede güçlük yaşarlar. Sınıf mevcudunun artırılması, öğrencilerin akranlarıyla etkileşim fırsatlarını da artırır.

Bir öğrencinin arkadaşından kalem istemesi, teşekkür etmesi, günaydın demesi ya da birlikte oyun oynaması bizim için çok değerli becerilerdir. Bu nedenle sınıf ortamında akran etkileşimleri özellikle teşvik edilmektedir.

Hem tam zamanlı eğitim programımızda hem de destek eğitim programımızda hafta içi beş gün eğitim verilmektedir. Hafta sonu eğitim yapılmamaktadır.

Programlar, PCDI müfredatına dayalı değerlendirmeler, gözlemler ve aile görüşmeleri sonucunda belirlenir. Hedefler ailelerle birlikte gözden geçirilir ve yıllık eğitim programı oluşturulur.

Her çocuk için bireysel değerlendirme yapılır. Eğitim kadromuz, “en az kısıtlayıcı eğitim ortamı” ilkesine göre karar verir. Çocuğun özel eğitim ihtiyacı ve akranlarıyla birlikte eğitim alabilme durumu dikkate alınarak aileye öneriler sunulur.

Özel eğitim dışındaki destekleyici terapi hizmetleri hakkında sık sorulan sorular.

Evet. Özel eğitim seanslarının yanı sıra dil ve konuşma terapisi ile ergoterapi hizmetleri verilmektedir.

Rehberlik biriminden ücretsiz eğitsel değerlendirme randevusu almanız gerekmektedir. Değerlendirme sonucuna göre ihtiyaç belirlenir ve seans planlaması yapılır.

Not: Terapi seanslarının ilk dersi değerlendirme amacıyla yapılır ve ücretlidir.

Kayıt süreci, değerlendirme, RAM raporu ve program seçimi hakkında sık sorulan sorular.

Ailelerimizin öncelikle rehberlik biriminden değerlendirme randevusu alması gerekmektedir. Değerlendirme sonrası programa uygun öğrenciler bekleme listesine alınır. Eğitim yılı sonunda ayrılan öğrencilerin yerine, uygun yaş grubundaki öğrenciler arasından noter huzurunda kura çekilerek kayıtlar yapılır.

Evet. Destek eğitim programına kayıt için RAM raporu gerekmektedir. Raporu olmayan öğrenciler, kurumumuzda ücretsiz eğitsel değerlendirmeden yararlanabilir.

Rehberlik biriminden ücretsiz eğitsel değerlendirme randevusu alınmalıdır. Değerlendirme sonucuna göre en uygun program türü belirlenir ve kayıt süreci başlatılır.

Ücretsiz yapılan eğitsel değerlendirme sonrası, çocuğunuz için en uygun program türü aileyle paylaşılır.

Evet. Rehberlik birimimiz tarafından yapılan eğitsel değerlendirmeler ücretsizdir. Değerlendirme sonucunda öğrencilerin ihtiyaçları belirlenir ve aileyle paylaşılır.

Dersler, öğrencilerin motivasyonunu destekleyen sistemlerle yürütülmektedir. Öğrencilerin ilgi alanlarına odaklanan bu sistemler zamanla geri çekilerek öğrencilerin bağımsızlıkları desteklenmektedir.

Hayır. Öğrencilerin ilk değerlendirmesi rehberlik birimi tarafından yapılır ve ardından kayıt süreci başlatılır.

Ailelerin eğitim sürecine katılımı, gözlem ve bilgilendirme süreçleri hakkında sık sorulan sorular.

Evet. Aileler, özel eğitim ve diğer terapi seanslarına düzenli olarak alınmaktadır. Böylece hem gözlem yapar hem de çocuklarıyla ders çalışma becerilerini geliştirirler.

Evet. Ailelerimizin çocuklarının gelişimini desteklemesi için farklı uygulamalar yapılmaktadır.

• Tam zamanlı eğitim alan öğrencilerin ailelerine düzenli olarak ev ziyaretleri yapılır.
• Aileler derslere katılır, gözlem yapar ve sınıf içinde uygulamalara destek olur.
• Her ders sonunda ailelere detaylı bilgilendirme yapılır.
• Belirli aralıklarla gerçekleştirilen bireysel görüşmelerde ailelerin ihtiyaçları, yaşadığı zorluklar ve öğrencilerin gelişimleri değerlendirilir.

Burs başvurusu, ödeme süreçleri ve ücretlendirme hakkında sık sorulan sorular.

Değerlendirme sonrası, ailelerin talebi doğrultusunda öğrenciler burs bekleme listesine alınır. Eğitim yılı sonunda vakıf yönetimi tarafından belirlenen kontenjan doğrultusunda burslar dağıtılır.

Burs bekleme listesine, İstanbul’da ikamet eden ve burs koşullarına uygun aileler kayıt edilir. Bursların verilme süreci her yıl Burs Komitesi tarafından yönetilir. Süre, bütçe ve kontenjana göre değiştiğinden kesin bir zaman verilememektedir.

Hayır. Tohum Otizm Vakfı tarafından verilen burs yalnızca Tohum Otizm Vakfı Eğitim Kurumları’nda kullanılabilmektedir.

Eğitim ücretleri her yıl MEB’in belirlediği takvime göre açıklanmaktadır. Kayıt için ailelerimizin, yönlendirilen banka üzerinden kredili mevduat hesabı açtırmaları gerekmektedir. Nakit, EFT, kredi kartı vb. ödeme yöntemleri kabul edilmemektedir.

İstanbul dışında yaşayan ailelere sunulan destekler hakkında sık sorulan sorular.

Eğitim kurumumuz İstanbul Şişli’de hizmet vermektedir. Ancak İstanbul dışında yaşayan ailelerimiz için online görüşmeler yapılmakta, değerlendirme sonuçlarına göre çocuklara özel eğitim programları hazırlanarak destek verilmektedir.

Daha fazla bilgi almak için rehberlik birimimizle iletişime geçebilirsiniz.